El hecho ocurrió a fines de junio y la Justicia imputó a las agresoras por coacción y robo agravado. Tras la viralización del ataque, especialistas advierten sobre el impacto y la amplificación de la violencia en las plataformas digitales
La investigación judicial por la brutal agresión sufrida por una adolescente de 14 años en la localidad de Vedia, ocurrida el pasado 27 de junio, sumó un paso clave luego de que el Juzgado de Garantías del Joven de Junín ordenara la detención de las tres menores imputadas en el hecho.
El fiscal Matías Noberasco, titular de la Unidad Funcional de Instrucción de Responsabilidad Penal Juvenil N° 12, precisó que la medida judicial no respondió a la viralización de las imágenes que circularon en redes sociales, sino a la gravedad de los delitos atribuidos: coacción y robo agravado por haber sido cometido en poblado y en banda, en concurso real.
Según explicó el representante del Ministerio Público, el episodio excede un altercado entre adolescentes. La instrucción reveló que las agresoras obligaron a la víctima a pedir perdón antes de golpearla y sustraerle sus pertenencias, entre ellas un buzo y una remera.
En relación con el encuadre legal, el fiscal Noberasco afirmó que existieron circunstancias específicas que diferenciaron el hecho de otros episodios de violencia entre jóvenes, y remarcó que la calificación jurídica fue el fundamento exclusivo para solicitar las detenciones, al margen de la repercusión pública del caso.
El impacto de las plataformas digitales
El suceso volvió a encender el debate en torno al rol de los dispositivos electrónicos y las redes sociales en la conducta adolescente. Sobre este punto, la presidenta del Colegio de Psicólogos, Rita Gregoratti, señaló que, si bien los conflictos entre jóvenes existieron históricamente, en la actualidad se desarrollan en un entorno digital que los amplifica y los convierte en contenido expositivo.
La especialista advirtió que la inmediatez de las plataformas, la búsqueda de aprobación mediante interacciones digitales y la brecha entre la identidad real y la virtual modifican las dinámicas de la adolescencia. Asimismo, alertó sobre la menor tolerancia a la frustración y las dificultades para desarrollar herramientas de autorregulación emocional en un marco de exposición permanente.
Frente a este escenario, la profesional instó a las familias e instituciones educativas a mantener un acompañamiento activo, fijar pautas claras sobre el uso de la tecnología y promover el pensamiento crítico, al tiempo que recordó que los contenidos publicados en internet dejan un registro permanente.